对学生的纪律教育可以让学生养成良好的服从习惯，但纪律教育也可能规训了学生的心智以致其缺乏自主性，这表明从教育发生作用的方向看，教育功能可分为( )。

　　A.一般功能和特殊功能

　　B.显性功能和隐性功能

　　C.个体功能和社会功能

　　D.正向功能和负向功能